• Identificar e analisar diálogos.
• Planejar a fala em interações que exigem defesa de pontos de vista.
• Compreender textos que instituem direitos e deveres.
• Selecionar informações em textos.
• Responder, por escrito, a perguntas ou enquetes que exijam posicionamento crítico.
• Relatar oralmente o conteúdo de notícias.
• Selecionar e resumir informações.
• Reconhecer o “lide” em uma notícia.
• Elaborar enquetes.
• Analisar e elaborar listas e tabelas.
• Identificar as ideias defendidas ou refutadas por interlocutores.
• Produzir textos em diferentes mídias.
• Refletir sobre ditados populares.
• Elaborar e escrever um texto argumentativo.

• Compreender o trabalho coletivo nos seus limites e desafios por intermédio de diferentes modalidades de improvisação.
• Utilizar materiais e objetos de forma responsável e sustentável.
• Conhecer e apreciar obras, analisando -as e dialogando sobre a sua criação.
• Entender o papel da arte como propulsora de iniciativas sociais.
• Valorizar os espaços artísticos públicos.
• Incentivar a aproximação dos alunos aos espaços artísticos públicos.

• Prezar o trabalho coletivo e o protagonismo.
• Identificar, debater e utilizar estratégias individuais na solução de
• situações problemáticas.
• Recriar suas possibilidades de prática.
• Identificar os esportes praticados e os não praticados na comunidade.
• Construir coletivamente procedimentos e normas de convívio que
• viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos.
• Analisar, refletir e estabelecer acordos em favor de situações de justiça,
• equidade e solidariedade.
• Reconhecer e respeitar os colegas.
• Refletir sobre a discriminação e o preconceito.

• Resolver e elaborar problemas.
• Reconhecer grandezas compostas (kWh).
• Trabalhar noções iniciais de razão e proporção.
• Compreender o uso das unidades de medida de energia e tempo.
• Indicar a probabilidade de um evento.
• Identificar elementos de um gráfico de colunas, barras e linhas.
• Trabalhar com as quatro operações fundamentais.
• Utilizar -se do cálculo mental, da estimativa e da calculadora.
• Resolver problemas envolvendo a partilha de uma quantidade em partes desiguais.

• Perceber a adaptação das espécies aos ambientes.
• Refletir sobre a importância da água.
• Representar fatos e ideias, fazendo associações sobre as mudanças do meio ambiente relacionadas à ação do homem e os aspectos social, cultural e econômico.
• Observar as necessidades alimentares do ser humano.
• Refletir sobre o uso e o desperdício de energia elétrica.
• Elaborar um cardápio saudável.
• Refletir sobre insegurança alimentar.
• Perceber a geração de lixo no Brasil e os problemas ocasionados por ela.
• Conhecer e pesquisar sobre aproveitamento integral dos alimentos.

• Perceber a diversidade natural e humana do território brasileiro.
• Compreender a ação das tecnologias na intensificação das conexões entre os lugares.
• Entender as relações entre sociedade e natureza.
• Coletar informações de fontes variadas sobre o Brasil e, então, organizá-las, analisá-las e apresentá-las por meio de múltiplas linguagens.
• Identificar problemas ambientais e seus impactos, apontando possibilidades de intervenção.

• Utilizar tecnologias para acesso às fontes históricas.
• Identificar fontes históricas.
• Organizar e selecionar informações coletadas em diferentes suportes.
• Perceber as diversas maneiras de contagem e de registro do tempo.
• Conhecer e problematizar as diferentes formas de organização política do Brasil.
• Entender a construção dos direitos civis.
• Refletir sobre taxas e impostos cobrados pelo governo.
• Compreender a evolução do dinheiro.
• Refletir sobre direitos e deveres do consumidor.
• Pensar sobre bens individuais e coletivos.

Conhecer e refletir sobre:

• Utilizar tecnologias para acesso às fontes históricas.
• Identificar fontes históricas.
• Organizar e selecionar informações coletadas em diferentes suportes.
• Perceber as diversas maneiras de contagem e de registro do tempo.
• Conhecer e problematizar as diferentes formas de organização política do Brasil.
• Entender a construção dos direitos civis.
• Refletir sobre taxas e impostos cobrados pelo governo.
• Compreender a evolução do dinheiro.
• Refletir sobre direitos e deveres do consumidor.
• Pensar sobre bens individuais e coletivos.