• Identificar e analisar diálogos.
• Planejar a fala em interações que exigem defesa de pontos de vista.
• Mobilizar diferentes tipos de argumentos, como explicação e exemplificação.
• Compreender textos das esferas política, jurídica e reivindicatória.
• Selecionar informações em textos.
• Responder, por escrito, a perguntas ou enquetes que exijam um posicionamento crítico.
• Relatar oralmente o conteúdo de notícias, selecionar e resumir informações.
• Analisar e elaborar listas e tabelas.
• Identificar as ideias defendidas ou refutadas por interlocutores.
• Produzir textos em diferentes mídias.

• Exercitar atividades teatrais e compreender o trabalho coletivo nos seus limites e desafios por intermédio de diferentes modalidades de improvisação.
• Utilização dos materiais com responsabilidade e sustentabilidade.
• Planejar trabalhos plásticos e visuais.

• Prezar o trabalho coletivo e o protagonismo.
• Identificar, debater e utilizar estratégias individuais na solução de situações problemáticas.
• Recriar suas possibilidades de prática.
• Analisar, refletir e estabelecer acordos em favor de situações de justiça, equidade e solidariedade.
• Reconhecer e respeitar o colega.

• Resolver e elaborar problemas.
• Trabalhar com as noções de medida de comprimento, área e capacidade.
• Compreender o cálculo da medida de área de figuras poligonais.
• Indicar a probabilidade de um evento e operar com o conceito de “média”.
• Realizar estimativas e operar com o conceito de “média”.
• Trabalhar com as quatro operações fundamentais.
• Utilizar-se do cálculo mental, da estimativa e da calculadora.
• Resolver problemas envolvendo juros simples e compostos.
• Resolver e elaborar problemas envolvendo porcentagem, incluindo a ideia de juros simples e determinação de taxa percentual, com ou sem tecnologias digitais.

• Registrar dados e informações sobre problemas ambientais e/ou relacionados com o consumo exagerado.
• Conhecer e perceber a redução dos impactos ambientais na utilização da economia compartilhada.

• Identificar a presença de trabalho, ideias, valores culturais, tecnologias oriundos de diferentes contextos, relacionando essa presença a questões econômicas, políticas e culturais que afetam a dinâmica socioespacial em seu contexto próximo.
• Compreender a ação das tecnologias na intensificação de conexões entre lugares e perceber as implicações nos modos de vida, de produção, de trabalho e consumo.
• Refletir sobre o conceito de “espaço” e perceber as diferenças regionais.

• Utilizar tecnologias para acesso às fontes históricas.
• Identificar fontes históricas.
• Organizar e selecionar informações coletadas em diferentes suportes.
• Perceber as construções textuais como formulações interessadas, relacionadas às disputas e conflitos vividos pela sociedade.
• Conhecer e problematizar as diferentes formas de organização política do Brasil e refletir sobre taxas e impostos.
• Reconhecer mudanças e permanências nas relações de trabalho na sociedade brasileira.
• Conhecer o trabalho voluntário.
• Conhecer o Código de Defesa do Consumidor.

Conhecer e refletir sobre:

• Economia compartilhada.
• Previsões e negociações.
• O conceito de salário.
• Lucro.
• Orçamento.
• Imprevistos e margem de segurança.
• Cartão de crédito.
• Planejamento econômico.
• Empréstimos e investimentos.
• Origem dos bancos.
• Metas e replanejamentos.
• Receita e despesa.