• Identificar e analisar diálogos.
• Planejar intervenções orais de cunho argumentativo em situações
• deliberativas.
• Compreender textos que regulam direitos e deveres.
• Selecionar informações em textos.
• Responder, por escrito, perguntas ou enquetes que exijam um posicionamento crítico.
• Relatar oralmente o conteúdo de notícias, selecionar e resumir informações.
• Analisar e elaborar listas e tabelas.
• Observar a ocorrência da intertextualidade.
• Identificar as ideias defendidas ou refutadas por interlocutores.
• Planejar intervenções orais de cunho argumentativo em situações deliberativas.
• Reconhecer os pontos de vista e os argumentos que os sustentam em gêneros.
• Debater o tema consumo a partir da análise de textos publicitários e observar recursos persuasivos.

• Utilizar materiais e objetos de forma sustentável e responsável.
• Confeccionar um cartaz se preocupando com os elementos textuais e gráficos.
• Planejar trabalhos visuais.

• Prezar o trabalho coletivo e o protagonismo.
• Identificar, debater e utilizar estratégias individuais na solução de situações problemáticas.
• Recriar suas possibilidades de prática.
• Identificar os esportes e lazer praticados e os não praticados na comunidade.
• Analisar, refletir e estabelecer acordos em favor de situações de justiça, equidade e solidariedade.
• Reconhecer e respeitar o colega.
• Respeitar o patrimônio público.

• Resolver e elaborar problemas.
• Resolver problemas envolvendo as medidas de perímetro e área.
• Comparar e interpretar dados apresentados em gráfico de colunas e de setores.
• Reconhecer o sistema de numeração decimal como o que prevaleceu no mundo ocidental, destacando semelhanças e diferenças com outros sistemas.
• Resolver e elaborar problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta ou inversa entre grandezas.
• Conhecer e refletir sobre moedas estrangeiras.

• Refletir sobre a produção de lixo.
• Compreender o significado de sustentabilidade, relacionando os impactos de nossos hábitos com a produção de lixo e danos à contrapostos às medidas que podem ser tomadas a fim de recuperar e preservar o equilíbrio ambiental.
• Refletir sobre a importância dos 5 erres.
• Representar fatos e ideias, fazendo associações sobre as mudanças do meio ambiente relacionadas à ação do homem e os aspectos social, cultural e econômico.

• Analisar, na vida cotidiana, elementos culturais, sociais e políticos.
• Compreender a ação das tecnologias na intensificação das conexões entre os lugares.
• Entender as relações entre sociedade e natureza.
• Coletar informações de fontes variadas sobre o Brasil, organizá-las, analisá-las e apresentá-las por meio de múltiplas linguagens.
• Identificar problemas ambientais e seus impactos, apontando possibilidades de intervenção.

• Utilizar tecnologias para acesso às fontes históricas.
• Identificar fontes históricas.
• Identificar sujeitos e processos históricos.
• Reconhecer o protagonismo de sujeitos e de grupos históricos.
• Conhecer e refletir sobre diferentes profissões, formas de trabalho e de sociabilidades presentes nas cidades brasileiras.
• Reconhecer e discutir princípios dos direitos humanos e civis dos brasileiros, sobre o Estatuto do idoso e da criança e do adolescente, posicionar-se sobre modos de tratamento, estereótipos, preconceitos e atitudes discriminatórias em diferentes temporalidades.
• Identificar, problematizar e emitir opiniões sobre as causas da exclusão social.
• Organizar e selecionar informações coletadas em diferentes suportes.

Conhecer e refletir sobre:

• Evolução do trabalho.
• Orçamento familiar.
• Recebimentos e gastos (o equilíbrio).
• Planejamento a curto, médio e longo prazo.
• Doação e reaproveitamento.
• Custo de vida.
• História do dinheiro no Brasil.
• Consumo consciente.
• Marcas e patentes (Leis).
• Escolhas e renúncias.
• Projeto de vida.
• Elaboração de metas.
• Imprevistos e margem de segurança.
• Formas de pagamento.
• Juros.
• Ter e ser.
• O cartão de crédito.